PERANAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DASAR BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII UPTD SMP NEGERI 2 SLAWI KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2009/2010. | Perpustakaan Universitas Pancasakti Tegal

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Skripsi

PERANAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DASAR BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII UPTD SMP NEGERI 2 SLAWI KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

ALIF BUDI SANTOSO - Nama Orang;

Indonesia :

ALIF BUDI SANTOSO, NPM. 1106500391. 2010. Peranan Bimbingan Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Dasar Belajar Pada Siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2009/2010, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Tegal.

Kata kunci : Bimbingan Belajar, Pemahaman Konsep Dasar Belajar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan deskripsi mengenai pemahaman konsep dasar belajar siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2009/2010.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2009/2010 sejumlah 307 siswa. sampel dalam penelitian ini ditetapkan 13 % dari jumlah populasi dari 307 siswa = 39,91 siswa dibulatkan 40 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling yaitu pengambilan sampel secara acak atau random.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan deskriptif prosentase.
Dari hasil analisis data, ditemukan adanya korelasi yang positif dan signifikan peranan bimbingan belajar terhadap pemahaman konsep dasar belajar yang dibuktikan dalam perhitungan reliabilitas yaitu (r hitung 0,835 > r table 0,312) pada variable Pernan Bimbingan Belajar dan (rhitung 0,860 > rtabel 0,312). Hal ini menunjukkan bahwa ternyata nilai r hitung lebih besar r tabel pada taraf signifikan 5% yang berarti dapat dikatakan bahwa Hipotesis nihil (Ho) ditolak, yang mengemukakan "Tidak ada peranan bimbingan belajar terhadap pemahaman konsep dasar belajar pada siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2009/2010", dan hipotesis kerja (Ha) diterima, yang mengemukakan "Ada peranan bimbingan belajar terhadap pemahaman konsep dasar belajar pada siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2009/2010".
Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah bahwa telah terbukti benar-benar menunjukkan ada adanya korelasi yang positif dan signifikan peranan bimbingan belajar terhadap pemahaman konsep dasar belajar pada siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2009/2010.
Saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini di antaranya adalah para guru hendaknya melakukan bimbingan belajar dengan seefektif mungkin supaya dapat meningkatkan pemahaman konsep dasar belajar siswa karena dengan bimbingan kelompok yang efektif dapat menciptakan motivasi belajar yang baik.

Inggris :

ALIF BUDI SANTOSO, NPM. 1106500391. 2010. Role Of Guidance Learn To Understanding Of Elementary Concept Learn At Student Class of VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Tegal Regency, School Year 2009 / 2010, Majors Guidance and counseling, Faculty Teacher ship and Science Education Of Panca Sakti University Tegal.

Keyword : Guidance Learn, Understanding Of Elementary Concept Learn.

Target of this research is to give description regarding the understanding of elementary concept learn class student of VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Tegal Regency School Year 2009/2010.
Population in this research is entire/all class student of VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Tegal Regency School Year 2009/2010 a number of 307 students. Samples in this research is specified by 13% from amount of population from 307 student = 39,91 student rounded up to 40 student. Intake of samples conducted with technique of random sampling that is intake of samples at random or random.
Method data collecting the used are anquette, observation, documentation and interview. Technique analyses data use correlation formula of product moment and presentation description.
From result of data analysis, found by the existence of correlation which are positive and significant role of guidance learn to understanding of elementary concept learn which is proved in calculation of reliability that is (r count 0,835 > r table 0,312) at variable Role of Guidance Learn and (r count at 0,860 > 0,312). This matter indicate that in the reality assess bigger r count of r count at level of significant 5% meaning can be said that by nihil Hypothesis (Ho) refused, telling "There no role of guidance learn to understanding of elementary concept learn at class student of VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Tegal Regency School Year 2009/2010". And activity hypothesis (Ha) accepted telling "There is role of guidance learn to understanding of elementary concept learn at class student of VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Tegal Regency School Year 2009/2010.
Conclusion of which can taken away from the result of this research is that have proven really is showing existence of correlation which are positive and significant role of guidance learn to understanding of elementary concept learn at class student of VIII UPTD SMP Negeri 2 Slawi Tegal Regency School Year 2009/2010.
Suggestion able to be submitted from result of this research among others is all teacher shall conduct guidance learn with as effective as possible so that can improve the understanding of concept learn student because with effective group guidance can create motivation learn well.

Ketersediaan

BK081010 Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: -
Penerbit: : ., 2010
Deskripsi Fisik: -
Bahasa: English
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: -
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Bimbingan Konseling
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar